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索引号 : 003173206/201805-00031 组配分类:领导讲话
发布机构:县政府(政府办) 主题分类:科技、教育  
信息来源:县委办 服务对象分类:
名称:邓真晓同志在全县教育工作暨义务教育均衡发展表彰会上的讲话(2018年4月9日,根据录音整理) 关键词:邓真晓同志在全县教育工作暨义务教育均衡发展表彰会上的讲话(2018年4月9日,根据录音整理)  
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发布日期:2018-05-15 生效日期:2018-05-15
内容概述: 废止日期:2019-05-15

邓真晓同志在全县教育工作暨义务教育均衡发展表彰会上的讲话(2018年4月9日,根据录音整理)

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邓真晓同志在全县教育工作暨义务教育

均衡发展表彰会上的讲话

(2018年4月9日,根据录音整理)

 

同志们:

    今天召开全县教育工作会议的主要任务是,对义务教育均衡发展验收工作进行总结表彰,对2018年教育工作进行安排部署。刚才,三位代表分别从不同角度交流了在义务教育均衡验收中的体会和感受,发言非常有激情,给人感受很深、启发很大。这几年,尤其是2017年,解决了许多过去长期遗留的教育问题,是临泉教育发展史上极其不平凡的一年。皖北经济技术学校首次招生突破6700人,久经磨难的临泉一中新校区建成并投入使用,新汇英中学、临化中学新校区项目建设有序推进,幸福路小学硬件设施提升非常明显,姜寨中学面貌焕然一新,辛老家小学变化也不小,等等,可以说全县教育工作取得了丰硕的成果,我们用三年时间走完了很多地方很多年才走过的发展历程,这一点是非常不容易的。

    回顾这几年,临泉教育发展有四个特点。一是大规模的投入。全县对教育工作高度重视,财力、物力、精力投入前所未有。据统计,近几年投入教育资金27.99亿元,实施校园提升工程2569个,解决教育用地3507亩,增加教学楼262栋,改扩建运动场104.8万平方米,补充教师3016人,这些数据是非常惊人的。没有大规模的投入是很难解决教育短板问题,并且这种投入不仅是财力、物力的投入,更重要的是思想和精力的投入,体现的是大家对教育工作观念的转变。二是高难度的攻坚。大家众志成城,破解了许多难题,刚才三位同志的发言都能体现出来,还有很多未发言的同志,我相信也有许多难忘的回忆。虽然我没有走遍全县所有的学校,但是很多学校情况我也了解。有一所小学,校园正中间有一座坟,据说每年清明或一些特殊的日子,坟主的家人都要到坟前烧纸缅怀,孩子在这样的校园环境里怎么可能得到优质的教育?后来坟的问题基本上解决了。过去很多小学学校用地都是租的,租金除了靠学校和村里节省费用以外没有其他资金来源,校长一方面要办学,另一方面要为租地和租金动脑筋,有时群众不满意了,还隔三岔五地过来讨要租金,教师在这样的环境下怎么可能安心地教学?有的学校有人还因为工作受伤。实际上这些成绩的背后隐藏着很多汗水,甚至是泪水。三是深层次的变化。现在,学校的硬件问题不仅得到解决,软件建设也迈上一个大台阶。学校功能更加科学,布局更加合理,老师的精气神明显提升。我一直担心小学功能室建好以后发挥不了作用,所以在辛老家小学特意查看了功能室使用情况。在微机室,一个青年教师告诉我,学校对孩子的电脑知识进行启蒙教育,孩子都非常感兴趣,我听了特别高兴。功能室的完善,对全方位开启孩子的智慧有很大帮助。四是全方位的认可。义务教育均衡发展顺利通过国家验收,在全省排名都是比较靠前的,省政府为此还多次表扬我们,因为临泉历史欠账太多,能够完成这样一个艰巨的任务,是很不简单、很不容易的,并且得到了学生的认可、家长的认可和社会的认可。

    同志们,我们顺利通过了国家义务教育发展均衡县认定,成绩固然可喜,但仍然要清醒地认识到,这仅仅是教育工作万里长征的第一步,离优质教育均衡、离教育现代化还有很远的路要走,我们一定要迅速地从这种欢乐的喜庆中惊醒过来,不能安逸地睡在“功劳簿”上,要迅速瞄准前进的方向,思考今后的工作重点。实际上,临泉的教育依然比较落后,虽然义务教育已经有了很大地提高,但是教育资源短缺问题依然没有得到有效解决,尤其是高中教育资源短缺问题还很严重。2017年,高中在校生4万人,初中在校生7.7万人,从表面上看,这两个数据并没有什么联系,但是他们的间接联系还是比较紧密的,也就是说,三年时间里,全县有3.7万学生没有接受高中教育,这种高中初中在校生的比例问题是比较突出的。学前教育达标率也很低,前三年入园率80.8%,这里面还包括一部分农村幼儿看护点。另外,还存在一些令社会不太满意的地方:师德师风问题还没有得到根本解决,有的学校校长甚至要到一些民办学校的门口去守候管理自己的教师;有些学校的教学管理理念、科研能力还比较落后,还需要不断地完善;立德树人教育的根本任务还没有得到全方位的体现,在日常的教学管理中还需要加强;《义务教育法》《民办教育促进法》落实得还不够好,一些乡镇对自己所承担的责任还没有完全认识到位、落实到位,一些学生没有完成义务教育就流失到社会。这些问题深层次折射出的是乡镇党委政府对教育工作的领导能力问题、教育部门的教育行政管理能力问题和学校领导班子的教学科研管理能力问题,而根本上反映的是教育理念问题。近年来,由于家长对望子成龙、望女成凤的渴盼,也包括教育评价制度的原因,教育功利化越来越重,而教育的功利化所带来的负面影响,使教育在许多方面越来越偏离教育的本来意义,这非常值得我们高度警惕。无论是各级党委政府、教育部门还是学校的领导班子,一定要把教育理念回归到教育的本源上来,也就是党的十九大精神和习近平总书记关于教育发展的要求,要牢牢树立以人民为中心的教育理念,围绕办人民满意的教育来开展工作,围绕立德树人这个根本任务来落实教育的各项工作。为此,就贯彻以人民为中心的教育理念我讲四点意见,希望大家结合实践认真领会。

    一、牢固树立以人民为中心的教育理念,要切实解决教育事业优先发展的思想认识问题

    一个地方的发展最终能否现代化,关键看教育是否现代化?;谎灾?,如果没有临泉教育的现代化,就不可能有临泉的现代化。

    首先,要看到优先发展教育,是摆脱落后的治本之策。临泉作为一个国家级贫困县,政治、经济、文化、社会、生态等方面与其他地方相比都还很落后,导致落后的原因有很多。比如,交通的落后,导致产业发展落后,产业发展落后又会导致老百姓无法就业和财政没有税收,这是临泉落后的一个很重要的原因;比如,卫生条件的落后,老百姓的保健能力、政府的公共卫生服务能力跟不上,导致老百姓在看病方面花了更多的钱;比如,教育的落后,虽然临泉每年都有一些学生考上北大、清华等名校,但是随着对教育理解得不断深入,我越来越深刻地认识到,考上北大清华并不能真正代表临泉的教育水平,临泉的教育水平要看还有多少人没有机会上高中、上大学??忌媳贝笄寤?,那是国家之栋梁、临泉之骄傲,但是临泉每年仍有1.2万至1.3万人没有机会读高中,每年仍有几千人没有机会读本科,这才是临泉教育之痛、教育之短、教育之现状。如果这些问题不解决、短板不补齐,临泉教育的现代化从何谈起?老百姓落后面貌的改变从何谈起?没有教育的现代化,整体产业发展层次就会跟不上。据统计,在发达国家,知识、人才要占财富总量的70%以上,越是发达的国家第三产业占的比重就越高;在不发达国家,自然资源要占财富总量的一半以上,甚至高达70%,越是落后的国家自然资源占的比重就越高。2014年农业占临泉GDP的比重超过一半,自然资源仍是财富的主要供给者,临泉仍处于产业发展层次的最低端。没有群众整体素质、整体受教育水平的提高,临泉是很难摆脱落后现状的。优先发展教育是临泉摆脱落后的治本之策,大家对此要有一个清醒的认识。

    其次,要看到优先发展教育,是临泉人民创造美好生活的最佳出路。这些年,我接触的临泉籍成功人士虽然也有相当一部分文化程度并不高,但是他们都很注重后天的学习,而这是不是就代表受教育水平低也能同样成功呢?当然不是。我们要看到虽然有一部分高中以下学历的人成功了,但还有大部分只能靠从事简单的劳动来换取财富,他们很难创造更多的财富、很难拥有更加体面的工作和更加令人尊重的工作环境。2015年临泉籍因贩毒被抓获171人,其中96.3%是初中及以下学历。由于受教育程度相对偏低,导致他们对法律的认知、对社会规则的遵守模糊不清,最终迷失了人生的方向,甚至走上了违法犯罪的道路。所以临泉人民要想创造美好生活,就必须把教育放在优先发展的位置,让更多的人接受教育,这是各级党委政府、领导干部现在最迫切要做的事情。

    最后,要看到优先发展教育,是全面建成小康社会的必然要求。小康社会不仅仅是物质的达标,还包括精神的达标、文化的达标。临泉离全面建成小康社会还有很大的差距,尤其在教育方面,仍然还有很多短板,必须坚持把教育放在优先发展的位置,加大力度、补齐短板,推动临泉和全省、全国同步迈进小康社会。

    我希望与会的同志一定要树立教育优先发展的理念,在思想上一定要扎根。只有思想上的真正扎根,才不会把教育当成简单的工作、普普通通的事、甚至是麻烦的事,就会围绕教育发展思考问题、解决问题。比如校园里坟的问题,难道是昨天埋下去的吗?当然不是的!实际上它已经存在好多年了,甚至和学校都有同样的历史。但是,为什么坟一直都移不了呢?就是因为没有树立教育优先发展的理念,如果真正地把教育放在优先发展的位置,就会对校园及校园周边环境进行监管。比如教师公租房的问题,记得2014年的时候,一位教师给我写了一封信,里面附有一张照片,照片中的住房漏雨,屋子里有一个盆在接雨。虽然过去教师的周转房每年都能申报一些,但是远远满足不了教师的居住需要。后来,为了解决教师的居住问题,县政府自筹资金、建立了公租房,这是临泉的特色,在其他地方都没有。比如对教育工作的服务问题,现在仍然有一些部门,甚至在教育部门自身领域都还不同程度地存在着把服务当作权力,影响和制约着教育的高质量、高效率发展。如果真正地把教育放在优先发展的位置,就不会把手中本来为教育服务的权力变成了利益,就会让服务变得更加便捷、更加高效。希望各乡镇、相关部门要牢固树立以人民为中心的教育理念,真正把教育放在优先发展的位置,优先解决教育面临的问题,扎实地推动教育的现代化。

    二、牢固树立以人民为中心的教育理念,要切实解决好学生的全面发展问题

    党的十九大报告明确指出教育的根本任务是立德树人。现在的教育评价标准过于单一,过于注重学生分数,甚至走向了教育的反面,出现了很多不正常的现象。由于片面地追求学生成绩,人为地把学生分成三六九等,分成好学生、坏学生,我不止一次地提醒告诫有的学校校长不准说生源质量差,因为文化课成绩的高低并不能代表学生素质的好坏。上帝给你开启了一扇门,可能会关上另一扇门;上帝给你关上了一扇门,可能为你开启新的另一扇门。由于片面地追求学生成绩,有的老师可能就在社会上办补习班,又衍生了师德师风的问题;由于片面地追求学生成绩,忽视了学生德育、综合发展和人格培养,这就偏离了教育的发展方向、偏离了党的十九大对教育工作提出的根本要求。要想解决这些问题,就必须从根源上树立以人民为中心的教育理念,重视学生的全面发展,深刻理解立德树人的丰富内涵。立德树人绝不仅仅是考上好大学,希望大家要有一个全面的把握,关于立德树人,我有几点理解,仅供大家参考。

    第一,立德就是塑造道德。古人说“师者,传道授业解惑也。”这是韩愈《师说》中的一句话,师者的第一任务就是传道。什么是道?大道至简也,道就是人世间最根本、最简单、最普遍遵循的道理。塑造道德是教育工作者的重要任务,中国是一个拥有十三亿人口的大国,必须把社会主义核心价值观作为全体人民广泛的价值共识和共同的价值追求?!洞笱А房屑妇浠埃?ldquo;大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知。”这几句话说的就是人生道德修为的方法路径问题,要治国就必须弘扬道德,要弘扬道德就必须修身齐家,国家层面和社会层面的道德准则都要遵守,换句话说,就是公民个人道德建设要正心诚意。正心就是把心放到最中间,公正是德之根本,诚意就是对人、对物都要有一种真诚的态度,这是中华民族五千年来的道德精华。社会主义核心价值观提出“富强、民主、文明、和谐”,这是国家层面的价值目标;提出“自由、平等、公正、法治”,这是社会层面的价值取向;提出“爱国、敬业、诚信、友善”,这是公民层面的价值准则。也就是说,社会主义核心价值观和中华民族传统的文化基因是一脉相承的,要用社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化教育学生、塑造道德。前几天看到《百家讲坛》主讲人纪连海老师的微博:“五千年前我们和埃及人一样面对洪水;四千年前我们和古巴比伦人一样玩着青铜器;三千年前我们和希腊人一样思考哲学;两千年前我们和罗马人一样四处征战;一千年前我们和阿拉伯人一样无比富足;而现在我们和美利坚人一较长短。五千年来我们一直在世界的牌桌上,而我们的对手却已经换了好几轮。”我们华夏民族之所以能够屹立世界五千年,其中最重要的因素就是中华民族的文化基因,而中华民族文化基因中最优秀的因子就是道德建设,要坚决把最优秀的文化和道德传承下去,要坚决抵制拜金主义对社会主义核心价值观的冲击。中华民族历来重视道德传承,比如“德不孤,必有邻”,一个道德端正的人必然会尊重社会的基本价值观和法治,将来走到社会上必然能够成才成器;一个道德瑕疵的人,即便通过小心眼、小聪明、歪主意获得一时蝇头小利,他的人生、事业也不会走得长远。再比如“多行不义必自毙”,贩毒分子最终逃脱不了法律的严惩,腐败分子最终逃脱不了从严治党的惩处,其他违法违纪分子最终逃脱不了相应的惩罚?;褂?ldquo;言必行,行必果”“己所不欲勿施于人”等优秀传承。正是有了这些优秀文化传承,中华民族才会源远流长。我们要教育孩子扣好人生的第一??圩?,如果第一??圩涌鄄缓?,成为了贩毒分子、违法犯罪分子,对社会的危害和家庭的伤害都非常大,所以,一定要把道德教育抓好。

    第二,立德树人就是开启智慧。“授人以鱼不如授人以渔”,知识和方法同样要传授,不仅要重视知识的传授,更要重视方法的传授,要让学生学会独立思考的习惯。学习成绩好的学生一般自学能力都非常强,只要老师稍加点拨,就能够迅速掌握知识的窍门。实际上,学生成绩的好坏,根本上反映的是学习习惯和学习方法的差距。一加一做一万遍仍然是一年级的水平,而一旦引导学生养成好的学习习惯和科学的学习方法,他就能迅速掌握知识、迅速超越自己。

    第三,立德树人就是健全人格。青少年处在青春期,人格的培养尤为重要,如何培养孩子的自信自强品格是教育工作应该高度重视的问题。为什么现在有许多学生会厌学?就是简单地用考试成绩作为教育评价标准,使他们在学校找不到任何的自信和尊严,以致于厌学、甚至辍学。如果我们注重孩子的养成教育,因材施教,把孩子的自信自强培养起来,即使他的成绩不好,将来在社会上也可以成才。

    第四,立德树人就是强健体魄。要把孩子的体魄训练纳入日常教学,加强身体锻炼,增强学生体质,因为只有拥有强健的体魄,他们的人生才会更加精彩。希望教育工作者要围绕立德树人,全面落实教育方针,注重学生的全面发展,不要仅仅盯着分数。教育的终极目标是让每一个学生都能成才,让每一个学生都能走向远方,为他们擦亮眼睛,为他们飞向天空插上翅膀,为他们打开成功大门提供钥匙,这才是教育的真谛。要围绕这些抓好日常教学管理和科研等工作,千万不要轻视或歧视文化课成绩不好的孩子,千万不要忽视留守儿童,要给他们多一些关心,千万不要忽视贫困家庭的孩子,尤其要多关注特殊群体。

    三、牢固树立以人民为中心的教育理念,要切实解决教育发展的公平问题

    党的十九大指出,努力让每一个孩子都享有公平而有质量的教育,这是教育工作的指导方向和衡量标尺。如果树立了以人民为中心的教育理念,就能找到教育工作存在的短板和前进的方向。

    关于高中教育。一要全面跟踪国家高考改革。上次我调研高中教育,发现几所高中对高考改革预案准备工作不足,如果我们的教学管理者仍然固守在封闭的思维里面,以不变应万变,不去研究、不去演练,甚至是茫然失措,就有可能让一群孩子在不久的将来错失上学的机会。希望大家要高度关注和研究高考制度改革预案准备工作,将来的三加三考试办法、学业成绩评价模式、走班问题都要认真研究、及早做好准备。二要力所能及扩大招生。这是个矛盾的问题,因为一方面,大班额现象依然存在;另一方面,大量的初中生没有机会上高中?;谖颐窍厍榈奶厥庑?,现在最重要的是先解决有学上的问题,再解决上好学的问题,如果连有学上的问题都解决不了,何谈上好学的问题?但是现在,仍然有学校担心由于招生数量过大而影响学校一本、二本的达线率,这种想法是错误的,会限制许多孩子公平接受高中教育的机会,必须加以转变。现在,要放弃对升学率的追求、放弃对清华、北大等名校的追求,让更多的孩子有机会上高中、高职和中专。三要严厉打击课外补习行为。这种行为传递的价值观是极其错误的,不仅违背了正确的教育理念,而且破坏了正确的社会价值观。希望相关部门认真研究、拿出扎实措施,坚决杜绝教师课堂上讲一半、课外办补习班的现象。

    关于义务教育。一要致力让每一名初中生完成中等教育。上次我调研两所中学,查阅了去年的学生花名册,整体上还不错,但全县每年仍有1.2至1.3万名初中毕业生没有机会上高中。要敞开胸怀,逐人包保落实任务,不仅是皖北经济技术学校要积极招生,县教育局也要主动联系阜阳技术学院、合肥市乃至其他省市的中职中专学校到临泉招生。目前,仍有个别学校为了完成皖北经济技术学校的招生任务,首先推荐学生上皖北经济技术学校。虽然这点并没有错,但是不能把其他中职院校挡在门外。今年,所有初中校园里都要摆上县外中专学校的宣传台,把他们的招生计划告诉给每一个孩子,让孩子有自由选择权,不允许隐藏信息。为什么要这样做?就是让皖北经济技术学校和其他的中职学校比质量、比环境、比服务,不能靠行政命令推动,否则就是背离了以人民为中心的教育理念,就背离了让每一名初中毕业生完成中等教育的初衷,因为临泉的高中资源很有限,没有能力给所有的孩子提供机会,为何要限制县外的中职学校来临泉招生呢?还是理念出了问题嘛!我希望各级党组织和教育部门一同来抓,重点解决这些问题。二要高度关注义务教育法落实问题。尤其要关注义务教育成果的巩固问题。小学阶段好一些,初中阶段流失率还存在一些问题。上次我到一个村调研走访贫困户,这个贫困户家里有两个儿子,男户主患有癌症,大儿子生有一对双胞胎,孩子的父母长年外出打工,为了照顾家庭,父母只能让已经上初中的选择辍学、料理家务,后来我安排姜寨中心校把孩子劝返回校读书。农村到底还有多少孩子因贫困上不起学?类似的问题还有多少?怎么保障他们享有的受教育权利?如果我们树立了以人民为中心的教育理念,还会对这种辍学现象视而不见吗?不会的!乡镇党委政府、中心校要对本辖区义务教育巩固问题做到“一门清”,辖区内有多少孩子在接受义务教育,又有多少孩子不在校园,要摸清楚这些孩子的去向,县教育督导要把义务教育巩固率纳入乡镇教育督导考核,在当年的教育督导中,凡是不达标的,一律不得评优。三要高度关注留守儿童问题。有的小学,留守儿童占全校学生的比例高达60%至70%,这些留守儿童的生活大部分都是爷爷奶奶照顾,但是,爷爷奶奶很难替代父母的角色,尤其是替代不了父母对孩子的道德管理和行为管理。学校的老师要利用视频、微信等互联网等方式帮助学生与家长建立联系,帮助解决孩子的心理问题。四要高度关注小学教育资源整合问题。虽然我们顺利通过了义务教育均衡验收,但是从客观上来看,当前的均衡是相对的,不均衡是绝对的,因为均衡不是静态的均衡,而是动态的均衡,不能孤立地看问题,不能刻舟求剑。随着工业化、城镇化的深入推进,人口向城市集中是必然趋势,农村学生向集镇集中是必然现象,现在的均衡就是以后的不均衡。要瞄准义务教育阶段资源的短缺来解决义务教育发展的公平问题和更高层次的均衡发展问题,教育部门、乡镇党委政府以及中心校要认真思考如何把现有的资源进一步优化整合、要在均衡中解决其他教育资源不足的问题。五要高度关注学校安全和校园周边管理问题。当地党委和中心校要切实负起责任,坚决把校园周边的网吧、赌场清理掉。有的学生家长送完孩子上学,就到附近赌博,等学生放学了,再接回家,这种颓废的文化何其荒唐,怎么能够带动一个地方的发展?这些劣质的行为是党委政府绝不容许忽视的问题,也是教育工作者绝不容许忽视的问题。立德树人不能紧紧停留在校园的围墙内,也要扩散到校园的围墙外。

    关于学前教育。要敞开胸怀引进优质教育资源,引进更多高端的民办幼儿教育,大力发展普惠性公办幼儿教育,让临泉的孩子在临泉也能接受到更加优质的教育。这几年要力所能及地多建一些公办幼儿园,县城可以通过小区配套建设幼儿园来解决市民需要,乡镇可以通过整合学校资源来夯实学前教育。比如可以选取几个村作为一个单元,把其中一个村作为中心村办完全小学,并完善功能;其他村集中一部分资源办一至三年级的教学点,另一部分资源办幼儿园。针对幼儿园师资不足的问题,教育局要拿出专门方案进行转岗培训,同时加强与幼师学院合作,加快中小学教师向幼儿教师岗位转换。

    关于民办教育。现在,民办幼儿园在乡镇出现两旺,一是供给旺,有大量的社会主体愿意办幼儿园;二是需求旺,群众对幼儿教育的需求非常旺盛。供需两旺的现象反映出我们对民办幼儿教育的支持和服务的力度不够,导致很多幼儿园处在低水平发展阶段。针对民办幼儿园出现的问题,教育部门和各乡镇都要认真研究,拿出专门意见。首先要进行调查摸底,然后进行分类指导,一些条件好的、有能力的幼儿看护点要尽快通过完善功能、改进服务,加快提升为幼儿园;一些条件差的、办不下去的要坚决关闭。同时要完善对民办幼儿园的管理,教育部门要尽快出台民办幼儿园服务管理相关制度和文件。乡镇要把民办幼儿教育的发展问题作为一项重要任务来抓,幼儿园创办者是需要土地,还是需要环境或者是需要资金,都要放在心坎上,推进民办幼儿教育在2018年再上新台阶。

    关于职业教育。目前临泉的职业教育阶段资源整合已经完成,数量上已经得到大幅提升,关键是质量到底怎么样还有待考察。希望皖北经济技术学校的领导要保持清醒的认识,强化教学管理和教学研究,围绕办出特色、办出水平、办出影响力,争取用最短时间把职业学校打造成高职院校。

    以上问题是临泉教育的短板,希望各级党组织、教育部门、中心校都要用新发展理念看待问题、解决问题。如果新发展理念树立了,这些问题就会看得更加透彻,其实很多问题的答案就在新发展理念之中,不树立新发展理念,就可能束手无策、甚至被动挨打。

    四、牢牢树立以人民为中心的教育理念,要切实解决好教育发展的领导责任问题

    教育工作是千秋大业,正如古人所说“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”树人是一个千秋万代的事情,必须通过一代又一代人的努力。全县上下要紧紧围绕办人民满意的教育,同心协力、攻坚克难,层层压实责任,不断推动教育现代化向前迈进。

    一要加强党对教育工作的领导。要落实政府教育工作的责任制度。一方面,进一步严肃加强对乡镇党委政府教育督导考核。去年的教育督导工作考核情况是:陈集、迎仙、谭棚、城关、杨桥、陶老是优秀,高塘是落后。希望乡镇党委政府对教育工作的重视不是仅仅停留在口头上,停留在六一儿童节的时候去幼儿园送几个小礼品、教师节的时候给老师发几张奖状,而是真正地把教育工作放到优先发展的位置,真正地把教育工作作为乡镇全面振兴的重要内容,因为没有教育的振兴,就不可能有乡镇的全面振兴。下一步教育部门要进一步细化对乡镇党委政府教育督导考核工作,同时要加强对初中、高中的考核以及初高中领导班子的考核,抓紧时间制定完善以人民为中心、以人民满意为追求的教育考核制度。另一方面,加强学校党的建设工作。党的建设,包括党风廉政建设,目前是教育部门工作的薄弱之处,一定要高度重视、认真抓好落实。根据市里要求,去年县纪委对几所学校进行巡察,巡察发现个别学校存在党建工作缺失、政治意识淡薄等问题,一些教师、领导竟然连四个意识都讲不完整,社会主义核心价值观怎么能传承得好?学校是思想建设和意识形态建设的主阵地,然而,目前学校党建工作还很薄弱,怎么来强化我们的主阵地?教育局、组织部、宣传部要加强对学校党建工作的领导力度、指导力度,要抓好习近平新时代中国特色社会主义思想的学习,不仅要武装干部的头脑,还要武装老师的头脑,把政治学习、政治教育真正地抓实、抓深入,确保与党中央保持高度一致,确保对党忠诚,对教育事业忠诚。

    二要高度重视校领导班子的建设。要打造一支朝气蓬勃、奋发有为、敢于创新、真正拥有和践行以人民为中心教育理念的领导班子,对那些思想僵化、墨守成规、甚至走向教育反面的领导班子要坚决予以调整。做教育工作一定要有情怀,必须淡泊名利。校长就不能官僚,而更应该像教育家,因为教育家是有境界的,教育家是有坚守的,包括对真理的坚守、文化的坚守、道德的坚守和正义的坚守。知识分子就是社会的良心,当其他所有人的良心都坏了的时候,只要知识分子的良心不坏,社会都还会进步。在封建社会,知识分子、乡村教书先生始终坚持传承文化、传承道德,始终坚守着自己的良心,所以社会始终还在缓慢前进。希望与会的各个校长要用更加神圣的眼光看待校长这个职业,因为教育是功德无量、立德树人的千秋伟业,要把当校长作为你人生最大的荣幸、最大的修为和最大的功德,一个好校长,就是一所好学校。如果一名领导干部在你的任期内能够给教育事业办成几件事情,我认为这是你的福分;如果一名教育工作者,包括校长、教师,一辈子能够从事教育工作,我认为这是你人生的福分。

    三要加强师德师风建设。我在前面也说了,师德师风建设,首先是思想建设。教育部门要针对学校的特点,出台一些具体的措施,加强对教师思想教育,使他们牢固树立以人民为中心的教育理念。理念上如果正确了,行为上、方向上基本上不会偏得太远;理念上错了,行为上、方向上就会走偏,就会同办人民满意的教育背道而驰。

    四要加大对教育的投入。今年要继续加大对教育工作的投入,一是新建一所高中,要加快选址、设计等前期准备工作,争取下半年开工;二是加快特教学校建设,抓好特殊群体的教育;三是加快幼儿教育项目建设;四是支持民办教育,民办教育也是教育工作的重要组成部分,党委政府和相关部门对民办教育的重视、支持要放在同等位置上予以考虑。

    总之,对临泉来说,教育工作是一个非常重要的工作,没有教育的振兴,就不会有临泉的振兴;没有教育的现代化,就不会有临泉的现代化。我们要围绕这个目标,继续加大对教育工作的重视、支持、推动力度,奋力谱写临泉教育的新篇章。

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